청소년상담사3급(이론+기출)(필수+청소년이해론)
NCS코드
과정소개
학습대상
학습목표
강사정보
교강사 소개
- 광주대학교 사회복지학과( 박사수료 )
- 경희대학교 관광레저산업학과( 석사졸업 )
- 경희대학교 관광학과( 박사수료 )
내용전문가 소개
김형준- 광주대학교 사회복지학과( 박사수료 )
총 경력 : 9년 1개월
- (주)나눔씨패스 사회복지 강의 ( 9 년 1 개월 )
- (주)나눔씨패스 강의 임상심리사 ( 4 년 10 개월 )
- (주)나눔씨패스 강의-청소년상담사2급 ( 4 년 1 개월 )
- (주)나눔씨패스 강의-청소년상담사3급 ( 6 년 1 개월 )
- 사회복지사1급
- 청소년상담사1급
학습목차
회차 | 내용 |
1회차 | 발달심리학의 개념과 특징 |
2회차 | 발달심리학의 연구방법론 |
3회차 | 불안의 개념 및 종류 |
4회차 | 심리사회이론 |
5회차 | 칼융의 분석심리이론 |
6회차 | 행동주의 이론 |
7회차 | 사회학습이론 |
8회차 | 현상학적 이론 |
9회차 | 영유아기 발달 |
10회차 | 지각발달 |
11회차 | 아동기 발달 |
12회차 | 설리반의 발달단계 |
13회차 | 청년기 발달 |
14회차 | 노년기 발달 |
15회차 | 발달심리학의 주요 쟁점 |
16회차 | 다운증후군 등 |
17회차 | 인지발달 |
18회차 | 피아제 이후의 인지발달 |
19회차 | 성격 및 사회성 발달 |
20회차 | 도덕성 발달 |
21회차 | 공격성 발달 |
22회차 | 진로발달 |
23회차 | 집단상담의 기초 |
24회차 | 집단상담의 유형 |
25회차 | 사실적 이야기 늘어놓기 |
26회차 | 집단상담자의 기술 |
27회차 | 관심 기울이기 |
28회차 | 차례로 돌아가기 |
29회차 | 집단상담의 계획 및 평가 |
30회차 | 집단상담의 치료적 요인 |
31회차 | 참 만남 집단 |
32회차 | 인지적 이론 |
33회차 | 현실치료 이론 |
34회차 | 게슈탈트 이론 |
35회차 | 개인심리적 집단상담의 기술 |
36회차 | 심리극(사이코드라마)의 기본개념 |
37회차 | 집단상담의 과정 |
38회차 | 참여단계 |
39회차 | 종결단계 |
40회차 | 청소년 집단상담의 제 영역 |
41회차 | 검사 · 측정 · 평가의 개념 |
42회차 | 검사이론 중 문항반응이론 |
43회차 | 통계의 기초 |
44회차 | 비확률 표본추출 |
45회차 | 측정의 표준오차 |
46회차 | 신뢰도의 종류와 특성 |
47회차 | 타당도에 영향을 주는 요인 |
48회차 | 심리검사의 분류 등 |
49회차 | 검사 시행 시 고려사항 |
50회차 | 지능검사 |
51회차 | 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사 |
52회차 | 한국 웩슬러 아동지능검사-4판 |
53회차 | K-WAIS-Ⅳ(한국판 웩슬러 성인용 지능검사) |
54회차 | 웩슬러(Wechsler) 지능검사의 해석-오리지널 검사 |
55회차 | 성취도 검사 |
56회차 | 다면적 인성검사(MMPI-2) |
57회차 | 임상척도 및 임상소척도 |
58회차 | 채점과 타당도 척도의 해석 |
59회차 | 임상척도의 해석 |
60회차 | 성격검사 |
61회차 | 에니어그램 |
62회차 | 일반적성검사(GATB) |
63회차 | SCT 검사 |
64회차 | 로샤(로르샤흐, Rorschach) 검사 반응 내용 |
65회차 | 주제통각검사 |
66회차 | 홀랜드의(Holland) 인성이론-RIASEC 6각 모형 |
67회차 | 성격평가척도(PAI)의 구성 |
68회차 | 상담의 본질과 의의 |
69회차 | 상담자 윤리 |
70회차 | 개인심리학적 상담이론(아들러) |
71회차 | 개인주의 상담의 상담기법 정리 |
72회차 | 실존치료(실존주의 상담이론) |
73회차 | 인간중심치료(인간중심 상담이론) |
74회차 | 게슈탈트 치료(형태주의 상담이론) |
75회차 | 상담 기법 |
76회차 | 합리정서행동치료 |
77회차 | 인지치료 |
78회차 | 현실치료 |
79회차 | 교류분석 상담이론 |
80회차 | 교류분석 상담이론의 상담 단계 |
81회차 | 여성주의 치료(여성주의 상담이론) |
82회차 | 체계적 상담모델의 과정 |
83회차 | 상담계획과 준비 |
84회차 | 상담기술과 기법 |
85회차 | 기타 상담이론에 관한 사항 |
86회차 | 학습의 정의 |
87회차 | 고전적 조건학습이론 |
88회차 | 생활 속의 고전적 조건형성과 고전적 조건형성의 응용 |
89회차 | 행동과 벌 |
90회차 | 강화계획 |
91회차 | 유관계약 |
92회차 | 바람직하지 못한 행동 감소기법 등 |
93회차 | 사회인지이론 |
94회차 | 톨만의 잠재학습 |
95회차 | 사회학습이론 |
96회차 | 밀러와 돌라드의 모방행동 |
97회차 | 감각등록기 |
98회차 | 신경전달물질/호르몬 정리 |
99회차 | 계열위치 효과 |
100회차 | 신경생리학적 이론 |
101회차 | 시냅스 |
102회차 | 외재적 동기 내재적 동기 |
103회차 | 기분 |
104회차 | 기타 학습이론에 관한 사항 |
105회차 | 학습장애 |
106회차 | 기타 이론 |
107회차 | 학습이론에서의 암시 |
108회차 | 초인지(메타인지, meta cognition) |
109회차 | 청소년 발달 이론 |
110회차 | 신체·성 발달 |
111회차 | 사회성·인지·정서 발달 |
112회차 | 셀만의 역할수용 발단단계 |
113회차 | 레빙거의 자아발달단계 이론 |
114회차 | 긴즈버그의 직업선택이론 |
115회차 | 발터 벤야민 |
116회차 | 청소년 인터넷 문화 |
117회차 | 청소년 복지 실체 |
118회차 | 청소년활동진흥법 |
119회차 | 가족·지역사회 |
120회차 | 비행이론 |
121회차 | 사회통제 이론(사회유대 이론) |
122회차 | 폭력 |
123회차 | 가출 |
124회차 | 인터넷 등의 중독 |
125회차 | 아동·청소년 성보호에 관한 법률 |
126회차 | 청소년 인권과 참여 |
127회차 | 청소년안전망 |
128회차 | 발달심리 기출문제[01~13] |
129회차 | 발달심리 기출문제[14~25] |
130회차 | 집단상담의 기초 기출문제[26~38] |
131회차 | 집단상담의 기초 기출문제[39~50] |
132회차 | 심리측정 및 평가 기출문제[51~63] |
133회차 | 심리측정 및 평가 기출문제[64~75] |
134회차 | 상담이론 기출문제[76~88] |
135회차 | 상담이론 기출문제[89~100] |
136회차 | 학습이론 기출문제[01~13] |
137회차 | 학습이론 기출문제[14~25] |
138회차 | 청소년이해론 기출문제[26~38] |
139회차 | 청소년이해론 기출문제[[39~50] |
교재/교구정보
[출판사:나눔book/저자:김형준, 유상현/ISBN:9791192903033,9791192903064]
교재/교구비 : 91000원
수강후기
이*린 | 2022-12-02 | 강의도 듣기 좋았고 공부도 되고 2급 신청도했습니다.
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하*은 | 2022-10-03 | 긴 호흡의 강의를 정말... 늘 열심으로 강의해주신 교수님 감사합니다. | |
박*영 BEST | 2022-09-16 | 내일배움카드로 청소년상담사 강의를 들을 수 있어서 너무 좋았어요. 온라인 강의의 장점이 언제 어디서든 들을 수 있어서 좋았고, 특히 교수님 수업방식에 반했어요. 너무 알차고 유익한 강의로 공부에 더 흥미를 갖게 되었습니다. 한단계 더 발전할 수 있는 계기를 만들어 준 러닝플러스 고맙습니다. ![]() |
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이*희 BEST | 2022-08-24 | 교수님 강의가 너무 좋아서 긴 강의도 지루하지 않고 듣다가 벌써끝났어? 를 여러번 내뱉었네요 아쉬워서, 인강들으면서 끝나서 아쉬워해본적은 이번이 처음인듯합니다 집중되는 톤에 차분한 설명 콕콕집어주는 집중요점에 기출문제 포인트까지 그리고 중간에 동영상 재생에 문제가 있어서 문의남겼었는데 주말인데다 늦은시간이라 다음날이나 복구될줄알았는데 5분도 안되서 복구완료에 확인전화까지 정말 순간 너무 죄송스럽기도하고 감사하기도하고 기술적대응도 엄지척하게하는 러닝플러스입니다 자비부담으로 재강의 등록의사 백프로네요 다음 코스 검색하러 저는 이만 총총입니다 시험결과 아직안나왔는데 합격이길… ^^ |
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노*미 | 2022-08-04 | 온라인강의 좋아요 복습가능하여 더 좋아요 |
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정*진 | 2022-07-21 | 종아조아용ㅇㅇㄴㅇ | |
정*진 | 2022-06-21 | 좋았어요 | |
이*현 | 2022-06-13 | 감사합니다 수업잘들었습니다 |
자격증 소개
1. 자격정보
3급 청소년상담사란 응시자격을 갖춘 자가 산업인력공단에서 시행하는 3급 청소년상담사 자격시험에 합격하고, 한국청소년상담복지개발원에서 실시하는 연수과정을 마친 자로서 자격증을 교부 받은 자를 말한다. 시험은 필기시험과 면접시험으로 이루어지며, 필기시험은 객관식으로 매 과목 100점을 만점으로 하여 매 과목 40점 이상, 전 과목 평균 60점 이상 득점하면 합격한다. 면접시험은 면접위원의 평정점수 합계가 모두 15점 이상이면 합격한다.
2. 주요 업무
- 청소년을 보호 · 선도하고 건전한 생활을 지도하며 수련활동의 여건조성하고 장려 및 지원하는 역할
- 또한 청소년단체를 육성하고 그 활동을 지원하며 지역사회에서 청소년에게 유익한 환경을 조성하고 유해환경을
정화하는 등의 직무를 수행
- 3급 청소년상담사는 유능한 청소년 상담사(실행 인력)로서, 기본적인 청소년상담 업무 수행하고, 집단상담의 공동
지도자 업무 수행, 매체상담 및 심리검사 등의 실시와 채점, 청소년상담 관련 의뢰체계를 활용, 청소년상담실 관련 제반
행정적 실무를 담당하는 역할을 수행
3. 청소년상담사 자격 관련기관
- 한국산업인력공단 : 응시자격 서류심사, 자격시험시행(필기시험, 면접시험)
- 한국청소년상담복지개발원 : 자격시험 합격자 연수, 자격증 교부
시험일정

시험정보
1. 응시자격
구분 |
자격요건 |
1급 상담사 |
* 상담분야 박사학위 * 상담분야석사학위 + 실무경력 4년 * 2급자격증 + 실무경력 3년 |
2급 상담사 |
* 상담분야 석사학위 * 상담분야 학사학위 + 실무경력 3년 * 3급 자격증 + 실무경력 2년 |
3급 상담사 |
* 상담분야 4년제 학사 * 상담분야 2년제(전문대학) + 실무경력 2년 * 타분야 4년제 + 실무경력 2년 * 타분야 2년제 + 실무경력 4년 * 고졸 + 실무경력 5년 |
※ 비고
- 상담 실무경력의 인정 범위와 내용은 여성가족부장관이 별도로 정하여 고시한다.
- 고등학교, 대학, 전문대학 및 대학원이란 각각 「초ㆍ중등교육법」 제2조제4호에 따른 고등학교, 「고등교육법」
제2조제1호ㆍ제4호에 따른 대학ㆍ전문대학, 「고등교육법」 제29조에 따른 대학원을 말함
- 응시자격은 응시자격서류제출 마감일을 기준으로 판단한다.
※ 상담관련 학과 인정시 법령에 나열되어 있는 10개‘상담관련분야’(청소년학, 청소년지도학, 교육학, 심리학, 사회사업학, 사회복지학, 정신의학, 아동학, 아동복지학,상담학)와 이에 포함된 10개 학과명의 조합일 경우 인정하고 조합된 학과명에 10개 학과명 이외의 추가적인 문구 있을 때에는 인정 안됨.
- 인정 예시: 청소년사회복지학, 아동청소년학, 교육심리학 등
- 불인정 예시: 범죄심리학, 기독교교육학, 사회복지경영학 등
- 상담관련분야 이름 중에 ‘학’자는 빠져있더라도 인정됨
※ 국외에서 취득한 학위증명서, 졸업증명서 등은 원본서류에 대해 대사관 확인(아포스티유 협약 가입 국가는 아포스티유
증명서로 대체) 후 한국어로 번역 공증하여 서류심사 기간 내에 공단 시행기관에 제출해야 함
2. 응시자격 참고사항
- 복수전공으로 상담관련분야를 선택한 경우 인정(학위 취득자)
- 연계전공 혹은 부전공으로 상담관련분야를 선택했을 경우에는 상담관련과목을 전공으로 4과목 이상을 이수한
경우에만 인정
☞ 일반선택과목, 교양과목, 교직과목, 계절학기과목을 이수한 경우 인정되지 않음
※ 동일(유사)교과목 판단할 때 기존에 인정된 동일(유사)과목명(현재까지 인정된 과목은 공단 청소년상담사 홈페이지에 공지되어 있음)과 핵심키워드가 일치하면 과목명에 “~론”, “~학”, “~연구”,“~과정”, “~세미나”, “~이론” 등이 포함된 경우나 “의”,“및”,“과”,“Ⅰ Ⅱ”,“1 2”등 과 같이 조사나 숫자가 다른 경우에 동일(유사)과목으로 인정가능
※ 동일(유사) 교과목 신청 시 현재 “대학(원) 총장 직인“이 날인된 공문 제출에서 해당 “학과장직인” 공문 제출로 변경
3. 상담실무경력 인정기관
- 상담실무경력은 특정상담기관에서 일정기간 근무한 경력을 말하는 것이 아니라 ‘실제로 상담을 실시한 경력’으로서
<표>에 제시된 상담관련기관에서 개인상담, 집단상담, 심리검사를 실시한경력(단, 3급의 경우 집단상담 참가 경력도 인정)
⊙청소년단체(청소년 기본법 제3조제8호) ⊙ 청소년상담복지센터(청소년복지 지원법 제29조) ⊙ 청소년복지시설 : 청소년쉼터, 청소년자립지원관, 청소년치료재활센터(청소년복지 지원법 제31조) ⊙ 학교 밖 청소년 지원센터(학교 밖 청소년 지원에 관한 법률 제12조) ⊙ 각급 “학교”(초,중등교육법 제2조) / 각종 “대학”(고등교육법 제2조) ⊙ 청소년상담사 자격검정위원회에서 인정하는 기관(정부기관, 공공상담기관, 법인체상담기관 및 민간상담기관) |
※ 정부기관, 공공상담기관, 법인체상담기관
예시) 법무부(보호관찰소, 소년원), 노동부(진로상담센터), 보건복지부(아동학대예방센터, 성폭력상담센터, 종합사회복지관), 국방부(군상담 부대 및 기관), 여성가족부(성폭력상담센터), Wee프로젝트(Wee 스쿨, 클래스, 센터) 등
※ 민간상담기관
상담기관으로서 관할관청에 신고 또는 등록을 필한 후 상담활동(개인상담,집단상담, 심리검사,상담교육 등)의 실적을 제시할 수 있는 상담기관
【비영리 법인 : 고유번호증, 민간상담기관 : 사업자등록증명원】
사업자등록증명원의 단체명, 업태, 종목에 ‘상담, 심리, 치료, 정신의학’이 명시된 기관은 인정
→ 인정여부 결정을 위해 기관실사 및 자격검정위원회에 회부를 할 수 있음
4. 응시등급별 청소년상담사 실무경력 인정기준(1년간 기준)
응시등급 |
상담유형 |
실시경력 |
비고 |
1급 및 2급 청소년상담사 |
개인상담 |
대면상담 50회 이상 실시 |
* 관련서류가 증빙될 경우에만 인정 |
집단상담 |
24시간 이상 실시 |
||
심리검사 | 10사례 이상 실시 및 해석 | ||
3급 청소년상담사 | 개인상담 | 대면상담 20회 이상 실시 | |
집단상담 | 6시간 이상 실시 및 참가 | ||
심리검사 | 3사례 이상 실시 및 해석 |
5. 시험과목 및 배점
구분 |
시험과목 |
시험방법 |
||
구분 |
과목 |
필기 |
면접 |
|
1급 청소년상담사 (5과목) |
필수 (3과목) |
- 상담사 교육 및 사례지도 - 청소년 관련법과 행정 - 상담연구방법론의 실제 |
필기시험 (과목당 25문항) |
면 접 |
선택 (2과목) |
- 비행상담, 성상담, 약물상담, 위기상담 중 2과목 |
|||
2급 청소년상담사 (6과목) |
필수 (4과목) |
- 청소년 상담의 이론과 실제 - 상담연구방법론의 기초 - 심리측정 평가의 활용 - 이상심리 |
필기시험 (과목당 25문항) |
면 접 |
선택 (2과목) |
- 진로상담, 집단상담, 가족상담, 학업상담 중 2과목 |
|||
3급 청소년상담사 (6과목) |
필수 (5과목) |
- 발달심리 - 집단상담의 기초 - 심리측정 및 평가 - 상담이론 - 학습이론 |
필기시험 (과목당 25문항) |
면 접 |
선택 (1과목) |
- 청소년이해론, 청소년수련활동론 중 1과목 |
6. 합격기준
# 필기시험
- 매 과목 100점을 만점으로 하여 매 과목 40점 이상, 전 과목 평균 60점 이상 득점한자
# 면접시험
- 면접위원(3인)의 평정점수 합계가 모두 15점(25점 만점) 이상인 사람
※ 다만 면접위원의 과반수가 어느 하나의 평가사항에 대하여 1점으로 평정한 때에는 평정점수 합계와 관계없이
불합격으로 한다.